El ogro y su presa
Sigue el rastro de los que vivieron
Johannes Vermeer, El geógrafo (h. 1668-1669). Städel Museum, Fráncfort del Meno. Dominio público.
In memoriam Papá y Mamá
Tras los rasgos sensibles del paisaje, las herramientas o las máquinas, tras los escritos en apariencia más fríos y las instituciones en apariencia más distanciadas de quienes las establecieron, la historia quiere captar a los hombres. Quien no lo logre nunca será, en el mejor de los casos, sino un obrero manual de la erudición. El buen historiador se parece al ogro de la leyenda. Ahí donde olfatea carne humana, ahí sabe que está su presa.
Marc Bloch, Apología para la historia o el oficio de historiador (1949)
Manifiesto
Enseñar a pensar históricamente
Un manifiesto para transformar el aula de Historia del siglo XXI: por qué el examen, la pantalla y la memorización han desplazado al pensamiento histórico, y cómo recuperarlo con el método de Marc Bloch.
Leer el manifiesto (PDF)Las dos materias
1.º de Bachillerato
Historia del Mundo Contemporáneo
Del Antiguo Régimen a la globalización. Doce unidades que recorren los dos siglos que hicieron el mundo en que vivimos.
12 unidades · 105 documentos →
2.º de Bachillerato
Historia de España
De la Prehistoria a la España democrática. Veintidós unidades, con el peso concentrado en los dos últimos siglos.
22 unidades · 70 documentos →
El taller del historiador
Cómo se hace la historia: qué es una fuente, cómo se critica, qué preguntas se le hacen al pasado. Y las guías docentes de las dos materias, para quien programa.
Vidas paralelas
Biografía comparada al modo de Plutarco: dos o tres vidas puestas una junto a otra y un cotejo final que las mide. Cada entrega vive dentro de su unidad; aquí están todas juntas.
Investigación
El trabajo de archivo que sostiene lo demás, contado por dentro: los hallazgos y también las vías muertas.
Por qué está todo abierto
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